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  • 第一课时 我们受法律特殊保护
    来源:曲阜师范大学附属中学 编辑:吕曙光 时间:2011-06-29 浏览:3789

    16 撑起法律保护伞

    第一课时      我们受法律特殊保护

    教师寄语:让我们拿起法律武器,保护好自己吧!

    【课标依据】

    知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。  

    【学习目标】

    1.情感、态度、价值观目标:

    使学生进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深未成年人对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我们受到法律的特殊保护。

    2.能力目标:

    使学生能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,初步培养学生辨别是非和运用法律武器保护自己的能力。

    3.知识目标:

    知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

    【学习重点】法律保护我们健康成长

    【学习难点】我们需要特殊保护

    快速浏览学习目标和学习重点难点。

    自学导航】(独立思考,完成下面知识填空,并在课本上圈点标注)

     我们为什么需要特殊保护

    自身角度

     

     

     

     

    国家角度

     

     

     

     

    法律怎样保护我们健康成长 

                   

     

     

    保护

     

               保护

     

     

     保护

     

       保护

     

                            

     环节一:以案说法

    【新闻播报】2010323上午720左右,离开校门的时间还有10分钟,福建省南平实验小学门口发生了一起凶杀案。一名中年男子手持刀袭击等候进校的小学生,砍死砍伤小学生共15人。

    我思我悟:谈谈你看到这条新闻后的感受。(可以用哪些词来形容一下)                                                                           

     

    【回头释案】

    凶手郑民生发疯般地扑向学生,手持25厘米长的尖刀不停地摆动。从杀第一个孩子开始,到杀最后一个,总共用时才55秒钟。其中8个孩子死亡,5个孩子被送往医院紧急抢救。

    犯罪动机:杀人“恶魔”郑民生专找没有丝毫防御能力的低年级学生下手,认为成年人不好杀,从而把目光锁定在孩子身上。凶手当时发疯般地扑向学生,有的孩子被吓呆了,丝毫没有抵抗能力,瞬间就倒在血泊中。

    我来分析:请结合教材p63,从自身角度分析未成年人为什么容易遭受不法侵害?

     

     

     

    【小调查】“六一”节前夕,某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。在节目中,工作人员乔装成送货员,带着礼物来到一些孩子的家门口,“引诱”孩子开门。

    思考:你会怎么办?

     

     

    结果显示,半数孩子表现良好,对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬,要么隔门应答;另外一半孩子的表现则令人担心,他们不但引“狼”入室,还带着送货员逐个房间参观。节目播出后,引起了人们的普遍关注。

    请从自身内在因素角度分析未成年人需要法律特殊保护的原因:                                                                                                                        

                                                                                              

    【相关链接】观看图片,温家宝在2009年第25个教师节前夕来到北京35中和学生们一起听了五节课并和学生一起就餐。

    温家宝2009年在看望费县学生时的讲话:要使我们民族真正跻身于世界民族之林并走在前列,还得靠青年,靠青年的理想、智慧、学识和自强不息的精神。
      
    一位年近70岁的老人来学校看望你们,他对祖国的未来充满希望,他更把祖国的明天寄托在你们身上。    

    思考:从国家角度看,未成年人需要法律给予特殊保护的重要性:                                                                                                                        

                                                                                                   。

    【课堂助学】观看视频《未成年人保护法》新亮点,结合教材p66,说出保护未成年人健康成长的法律:

                                                                                            

    专门保护未成年人的两部法律分别是                         法和                           法,四种保护方式分别是                                                                    

    环节二:以案学法

    【新闻追踪】

    凶杀案发生时,一个值班的体育老师挺身而出,一位晨练者和一位女环卫工人与歹徒进行殊死搏斗并制服歹徒,他们阻止了事态继续扩大;在抢救受害学生的过程中,许多市民自发地将受伤学生送往医院,无偿献血,为抢救幼小生命赢得了宝贵时间。南平市、区两级党委政府高度重视加强校园周边安全管理。学校复课的第一天,学校组织老师和警察到校门外迎接。绝大多数孩子都是由父母送来的。复课第一天,南平市实验小学组织一次特殊的追思会,每位班主任走到所在班级队伍前依序拥抱每个学生并对他们说:“乖孩子,没事的,不要怕!”来自福建师大、福建医科大学的50多名志愿者对孩子进行心理辅导。

    看完视频思考:1、案例中体现了那几种保护方式?                                                                  

    2自主学习教材p67,了解家庭保护、学校保护、社会保护的内容。

    【合作探究】

    一、合作交流:以小组为单位分别讨论家庭、学校、社会的保护在此案件中是如何体现的?你还能想到哪些方面?

    成果展示:小组为单位展示交流成果,选派代表向全班作交流发言。探讨不懂的问题,提交全班讨论。

    家庭保护在案例中的体现:                                                                       

                                                                                                  

    学校保护在案例中的体现:                                                                      

                                                                                                      

    社会保护在案例中的体现:                                                                   

                                                                                                      

    二、联系生活,列举具体事例,谈一谈自己成长过程中所受到的保护。哪些方面、存在的问题、如何解决

    家庭保护:                                                                                  

                                                                                                 

    学校保护:                                                                                  

                                                                                                     

    社会保护:                                                                               

                                                                                                  

    心灵表白:你打算怎样回报关爱你的家庭、学校、社会?说出你最想表达的一句话。

                       ,我想对您说:                                                                 

                                                                                               

    【解疑释疑】司法保护:对未成年人犯罪问题进行不公开审理,以教育、感化为主

     

    环节三:以案导行

    【网友留言】请看网友在南平惨案发生后的留言。

     

    请你就如何避免类似惨案的发生在网上跟帖提建议,只写要点。

    要求:三个代表队分别围绕家庭、学校、社会三方面向全社会发帖提建议。先小组内交流讨论,由组长负责记录整理。然后各小组选派代表向全班作交流发言。

    家庭保护方面:                                                                                 

    学校保护方面:                                                                              

    社会保护方面:                                                                                    

    【情境分析】辨析这些行为违反了未成年人保护法的哪些内容?

    图片一违反了未成年人保护法中                          的内容;

    图片二违反了未成年人保护法中                          的内容;

    图片三、四违反了未成年人保护法中                           的内容;

    【巩固提升】

    材料分析题 20092月起,“抵制网上低俗之风”主题班会活动陆续在我市部分中小学展开。中学年级(3)班的同学们也积极行动起来,准备召开一次“健康上网,快乐成长”主题班会。下面是其中几个环节内容,请你也参与进来吧!

    你认为应怎样解决漫画中的问题?(请从国家、社会、学校、家庭中任选两个角度作答)

     

     

     

     

     

    【颗粒归仓】

    我学会了哪些知识:

    我还有哪些疑惑:

    我产生了哪些新的想法:

    【作者:孔卫华 编辑:吕曙光】